Typy a metody vývoje abstraktního logického myšlení u lidí

Jsem rád, že vás vítám, drahí čtenáři mého blogu! Zvířata se liší nejen schopností rozpoznat naše potřeby a stanovit cíle, ale také přítomností takové věci, jako je abstraktně logické myšlení. A to nejenže rozlišuje, ale také činí osobu jedinečnou, protože žádná tato živá bytost nemá tuto schopnost. Dnes se podíváme na metody, kterými je možné ji rozvíjet.

Za prvé, uvidíme, jaké typy existují vůbec a jaký je rozdíl mezi nimi:

• Zvláště efektivní, nebo je také nazývána praktická. Projevuje se v našich životech, když je potřeba vyřešit některé konkrétní problémy. Může být domácí nebo průmyslové. Jednoduše řečeno, to je to, co děláme, na základě našich zkušeností, stejně jako schopnost pochopit výkresy, projekty a další technické detaily.
• Betonové nebo umělecké. Charakteristickým rysem je závaznost do současnosti, odkud se čerpá inspirace, objevují se nápady. A také se zaměřuje na pocity a emoce díky různým zkušenostem, které člověk dokáže vytvořit.
• Sloveso-logické, abstraktní. Díky němu vidíme obraz celého světa, který odráží detaily a soustředí se na široké koncepty. Rozvíjení tohoto typu je zapotřebí především proto, že nám pomáhá dělat nestandardní rozhodnutí, která překračují meze každodenního života a modelují vztahy mezi reálnými objekty a obrazy.

Formuláře

V našem každodenním životě, někdy nevědomě, používáme tři formy abstraktně-logického myšlení:

1. Koncepce - schopnost charakterizovat předmět podle jeho hlavních rysů, které musí být nezbytně odůvodněné, pomocí jediné slovní nebo slovní kombinace. Například "noční", "kočka", "teplý čaj"...
2. Rozsudek popisuje procesy ve světě, jejich vzájemné propojení, způsoby interakce. Možná něco, co popírat a naopak potvrdit. Má dva typy, jednoduché a složité. Rozdíl spočívá v tom, že komplex má více vyprávěcí charakter. Například: "Sníh padl" a "Voda v hrnci se vařila, pak můžete nalít kaši."
3. Inference je velmi zajímavá forma, přímý základ, protože na základě jednoho nebo několika soudů dochází k procesu shrnutí, v jehož důsledku se rodí nový soud. Má předpoklady a závěry. Příklad: "Zima přišla, sníh klesl a začalo se brzy ztmavovat."

Známky

Existují náznaky, kterými lze určit, že tento typ myšlení převažuje:

• Potřeba budovat kauzální vztahy;
• Jasná systematizace získaných informací;
• Při komunikaci využívají vzorce, výpočty, jakékoliv závěry převažují, předkládají se hypotézy a pozoruje se obratná manipulace se slovy.
• Vysoká schopnost kompilovat a analyzovat
• Schopnost argumentovat svým názorem a logicky ospravedlnit

Pokud výše uvedené příznaky nejsou vaším mizí, nezoufejte, protože je to snadné opravit, měli byste být trpěliví, protože to je dlouhý proces, ale je to velmi nutné. Protože pomocí abstrakce a logiky můžeme najít naši pravdu tím, že zpochybňujeme určité informace. Rychle vybudovat řetězec určitých závěrů, způsoby řešení možných problémů. Osoba se může rychle rozhodnout a stavět na svých zkušenostech, aniž by je znehodnocovala nebo ignorovala. A kdo nechce předem vypočítat varianty událostí a předvídat je?

Doporučení

Chcete-li zvýšit úroveň vývoje, je třeba alespoň několikrát týdně najít čas pro hodiny trvající hodinu a půl. I při silném pracovním zatížení je to docela reálné, hlavní touha a vytrvalost. A za měsíc si budete moci všimnout, jak bylo snadnější vytvořit plány, řešit úkoly, s nimiž nebylo tak snadné se vyrovnat a obecně přemýšlet.

Tento typ myšlení je ve své podstatě hromadou dovedností. Rozvíjí se pouze díky duševní práci, kdy je mozok zaneprázdněn řešit úkoly, a ne jenom vrozená schopnost, jejíž úroveň je zděděna. Záleží jen na vás, jak efektivně můžete použít dárek daný přírodou.

Existují dva nejzákladnější způsoby jeho rozvoje: teoretické a praktické. Teorie je hlavně vyučována ve vysokoškolských institucích, kde hovoří o kategoriích, zákonech a logickým pravidlům. Pokud jste tyto momenty zmizeli, nebude to zbytečné hledat informace sami. Cvičení však chce přeložit výslednou teorii do reality, konsolidovat a aplikovat, aby získala zkušenosti. V ideálním případě, když člověk používá tyto dvě metody v komplexu. Takže přímo nejdůležitější praktické způsoby vývoje:

1. Hry

Ano, bavit se při hraní, pomáháte Vašemu mozku být v dobré kondici.

• Nejoblíbenější jsou šachy, dámy a backgammon. Protože musíte předem zjistit vaše kroky, předvídat události a možné kroky nepřítele. Pokud nevíte, jak hrát, existuje mnoho mobilních aplikací, které vám pomohou nejen učit se, ale i trénovat, aniž byste museli ztrácet čas v dlouhé řadě nebo silnici.
• "Slova", "Města"... Kdo nezná hru, když je třeba, aby ostatní z dopisů velmi dlouhého slova? Nebo na libovolném dopisu, který chcete zavolat předměty, které se vejdou do lahve? Učte své děti, protože nejen jejich duševní vývoj, ale také informace o stávajících městech vůbec nebrání jim.
• Puzzle Velmi obtížný proces, zvláště když je vybrán komplexní obraz, například krajina. Ve skutečnosti tato metoda nejen pomáhá rozvíjet logiku, ale i vytrvalost, trpělivost, sebeovládání. Jemné motorické dovednosti v akci, pozornost je zaměřena maximálně na hledání potřebných částí, mozok v tomto okamžiku "kreslí" možné možnosti, které již byly nalezeny. Pokud ji shromažďujete s rodinou, bude vás také moci spojit, protože neexistuje lepší způsob, jak budovat vztahy než trávit čas společně, zejména s radostí.
• Rubiková kostka, i když ji nemůžete sbírat barevně, pomocí každodenní praxe můžete vytvářet možné kombinace.
• Poker Pouze ne pro peníze, ale pro potěšení, kontroluje, že není závislost na hazardních hrách. Pomáhá rozvíjet nejen logiku a výpočet možných kombinací, ale také paměť, pozornost a také užitečnou dovednost jako rozpoznání emocí prostřednictvím gest a výrazů obličeje. Kdo četl článek o neverbálních projevech emocí, pak by poker byl vynikající metodou k procvičování a rozvíjení zkušeností.

2. Učení cizího jazyka

Zvuky nových cizích slov dělají, aby se náš mozok zapojil do práce, protože je nezbytné zjistit spojení a provést spojení mezi rodným projevem a tím, který jsme se rozhodli studovat. S touto metodou vy, jak říkají, "zabijete dva ptáky s jedním kamenem" - pumpujte nad abstraktním-logickým typem myšlení a současně se naučíte nový jazyk.

• Nejlepší možností je samozřejmě navštěvovat kurzy, ale pokud z jakéhokoli důvodu to není možné, nezoufejte, stahujte online aplikace do telefonu. Naučte se nejméně 10 nových slov denně a efekt nebude trvat dlouho. Doporučuji si přečíst článek "Proč potřebujete plán sebevzdělávání a jak to dělat?" Protože jsem do něj zahrnoval připravený plán nezávislého studia anglického jazyka, budete potřebovat pouze opravy, pokud to bude nutné.
• Ujistěte se, že praktikujete, upevňujete své znalosti a učíte se správné výslovnosti. Pokud nejste mezi známými rodilými mluvčími jazyka, který studujete, najděte na internetu komunity lidí, kteří sdílejí společný cíl - výměnu znalostí a praxe.

3. Čtení

Už jsme o tomto přínosu hovořili v článku na tomto odkazu.

• Jedna upozornění - je nutné číst, analyzovat každou stránku, řádek a frázi. Úkolem není číst rychlost, jmenovitě vkládat do paměti potřebné znalosti.
• Uspořádat hru pro sebe, přemýšlejte o různých výsledcích událostí. Nechte se představit, hrajte Sherlock Holmes.
• Zaměřte se na fikce, klasiku a vědu, odkud můžete mimo jiné využít i znalosti, které jistě přijdou v každodenním životě.

4. Cvičení

Moderní psychologie neustále přichází s mnoha způsoby, abyste se nejen mohli sami studovat, ale také je podporovat. Čím častěji procházejí některé testy, které vás motivují k přemýšlení, ale přinejmenším banální test pro identifikaci úrovně inteligence. Napsal jsem o něm v tomto článku.

• Podívejte se na jakékoliv matematické problémy, logiku a vezměte si čas, abyste je vyřešili. Materiál může sloužit jako školní učebnice, vaše a vaše děti.
• Vyřešte křížovky, hádanky, sudoku... co se vám líbí nejlépe a užijte si.
• Skvělá cesta je online služby s hrami pro rozvoj paměti a myšlení. Například toto je odkaz.

Závěr

To je všechno, milí čtenáři! Jak si vzpomínáš, nikdy bys neměl odpočívat na vavřínech, a pak budeš určitě uspět. Udělejte příklad od lidí, kteří dosáhli globálního uznání, protože byli schopni předvídat a předvídat události tím, že tvrdě pracují na denním základě. Například můžete dokonce použít principy takového obra jako Tao Toyota. Není třeba se narodit genialita, závisí jen na vás, jak organizujete svůj život a jak se stanete. Pokud by vám článek byl pro vás zajímavý, můžete ho přidat do sociálního. síťová tlačítka jsou ve spodní části. Budete užitečné a budu potěšena, že vám to bude užitečné. Bye bye

Vývoj myšlení: techniky, metody, cvičení

Často slyšíme, že se lidé stěžují na špatnou paměť nebo si stěžují na rozptýlení. A proto hledají příležitost zlepšit proces memorování, rozvinout jejich pozornost a pozorování. Ale nikdy jsem neslyšel, že by někdo řekl, že neví, jak myslet a chtěl se naučit myslet. To je velmi zvláštní, protože duševní schopnosti jsou důležité v jakékoli činnosti. Možná se to stane, protože myšlení je tak cenným darem, že je nepříjemné přiznat jeho nedostatek?

Je možné rozvíjet myšlení dospělých

Snad dalším důležitým důvodem pro neochotu rozvíjet myšlení je přesvědčení, že v dospělosti to není možné udělat. A jediný způsob, jak se trochu chytřejší, je shromažďovat znalosti.

Ale tento názor je špatný. Rozvíjet myšlení u dospělého je nejen možné, ale i nezbytné, a na základě některých znalostí nebudete daleko. Informace, bez ohledu na jejich objem, jsou jen stavebními materiály pro myšlení. Zedník není dostatek cihel k vybudování krásného hradu, stále potřebujeme dovednosti, dovednosti, znalosti o technikách a dovednostech jako spojení všech těchto kombinací.

Můžete samozřejmě vzpomenout na tvrzení vývojářů zpravodajských testů, které se nemění s věkem. Ale myšlení není skutečná inteligence. Myšlení je činnost a každá činnost vyžaduje zvládnutí a formování dovedností. Proces utváření myšlenkových dovedností nejenže obohacuje člověka novými způsoby a způsoby myšlení, ale také rozvíjí a komplikuje samotný mozek.

Náš mozek je velmi flexibilní a citlivý nástroj, který je určen pro neustálou aktivní práci. Účinnost a kvalita našeho myšlení závisí na tom. Ve skutečnosti se v procesu mozku vytváří nové spojení mezi neurony, neuronové sítě se stávají složitějšími a tím se rozvíjí schopnost myslet.

Takže odpověď na otázku "zda rozvíjet myšlení" je zřejmá. Zůstává na tom, jak to udělat.

Vývoj abstraktního logického myšlení

Logické myšlení je považováno za nejvyšší formu myšlenkového procesu, i když je s tím možné argumentovat, protože kreativita s ním není spojena, ale s obrazovým myšlením. Ale tak či onak, logika je pro dospělé nutná k řešení řady problémů: od běžných, každodenních po odborné a vědecké.

Co vyvíjet

Logické myšlení je založeno na několika duševních operacích:

• Analýza je oddělení jednoho celku oddělených významných prvků, pochopení struktury věcí a jevů a jejich systémové organizace.
• Srovnání - porovnání jednotlivých prvků systému, určitých věcí a jevů, aby bylo možné určit jejich podobnosti a rozdíly.
• Syntéza je přechod od jednotlivých prvků k celku, kombinace částí, často spojená s jejich kombinací v nové kombinaci.
• Abstrakce - abstrakce od nezanedbatelného nebo přechod od objektivního myšlení k myšlení pomocí abstraktních pojmů (čísla, vzorce), nahrazení konkrétních obrazů abstraktními koncepty.

První tři základní operace lze ilustrovat populární dětskou hru barevné pyramidy. Dítě analyzuje již sestavenou pyramidu a zkoumá její kroužky - to je analýza. Pak při sestavování porovnává kroužky z hlediska velikosti, někdy v barvě a tvaru - to je srovnání. Pak shromažďuje pyramidu jednotlivých prvků - syntézu. Takto probíhá myšlenkový proces na úrovni vizuálně-efektivního myšlení přístupného dětem. A my chceme rozvíjet logiku, takže budeme provádět operace ne s kroužky a kostkami, ale s koncepty.

Rozvinutá řeč je také nezbytná pro logické myšlení, protože toto myšlení pokračuje v koncepční formě. A to se týká nejen ústního, ale i psaného projevu, který je sám o sobě logičtější a řádnější.

Jak se vyvíjet

Logické myšlení je založeno na přísných zákonitostech a pravidlech, které byly vyvinuty starověkými filozofy, a logika byla vždy považována za umění myšlení. Teoretické znalosti, i když užitečné, nejsou dostatečné pro rozvoj. Pokud je neznáte, není to překážkou rozvoje. Zde je důležitější praxe, rozvoj dovedností. V procesu výcviku se vytvářejí myšlenkové dovednosti, jako všechny ostatní dovednosti. A pro ty, kteří chtějí rozvíjet logické dovednosti, můžete nabídnout několik cvičení.

Cvičení pro rozvoj logického myšlení

Existuje mnoho způsobů, jak rozvíjet logické myšlení v činnostech. Například psychologové radí více číst. A nezáleží na tom, jestli je to fikce nebo fikce, hlavním je pochopit to, co čtete, zapisovat své myšlenky a závěry, argumentovat s autorem, chytit jej na rozporu. Dobrá pomoc při vývoji logiky založené na její desce a počítačových hrách, jako jsou šachy, dámy, námořní bitva a další.

Pro tento účel můžete také použít speciální cvičení.

Cvičení "Logické řetězy"

Jedná se o jednu z nejběžnějších tréninkových úkolů pro vývoj logiky. Má mnoho forem, typů, úprav pro různé věkové kategorie. Jeho cílem je naučit se vytvářet logická spojení mezi věcmi, jevymi a pojmy.

Možnost 1

Příklad: jsou uvedeny dva objekty - ryba a láhev. Najděte, co je může svázat. Jako možné odpovědi můžete nabídnout následující:

• Oba objekty mají podobný zjednodušený tvar;
• jak ryby, tak láhev jsou spojeny s vodou;
• pokud je láhev plastová, může plavat jako ryba;
• ryba a láhev mohou mít stejnou barvu;
• oba objekty obsahují látky, které jsou přínosné pro lidi atd.

Můžete pokračovat v dalším seznamu nebo si vybrat nové objekty, ujistěte se, že jsou na první pohled zcela odlišné a nemají nic společného (kočka a židle, zmrzlina a auto atd.).

Možnost 2

Objevují se dvě události, oddělené poměrně krátkou dobou:

1. Ze stolu vedoucího firmy padne tužka na podlahu.
2. V pokoji jednoho z jižních letovisek je ohně.

Vytvořte logické spojení mezi první a druhou událostí. Zjistěte, kolik přechodných událostí bude ve vašem logickém řetězci. Pokuste se vytvořit další, kde se události více nebo méně.

Pokud se cvičení provádí ve skupině, bude zajímavé porovnávat a analyzovat logické řetězce všech účastníků, vybrat ty nejzajímavější. Cvičení můžete pokračovat tím, že vynaleznete další událost a vytvoříte spojení mezi ohněm a ním.

Cvičení "Návrhy"

Logické myšlení úzce souvisí s řečovou činností, obecně probíhá především v koncepční a symbolické podobě. Proto, pro rozvíjení logického myšlení, je užitečné psát krátké (a dlouhé) příběhy, eseje, poznámky a udržovat si deník.

A kdo není příliš dobrý, nebo je škoda na čas, můžete začít s oddělenými větami. Ale není to jednoduché, ale kombinuje nesouvisející pojmy a objekty. Vaším úkolem není jen psát větu, ale vypadá docela logicky.

Vyberte tři objekty, které se nejedná co nejvíce. Například: "veverka", "vrtulník" a "šálek s cappuccino". Nyní vytvořte frázi, která by logicky spojila tyto objekty. Například takovýto rozsudek může být složen: "Spočíval jsem na verandě, když vrtulník letící z vrtulníku letěl nad mnou a flopoval přímo do mého cappuccino poháru".

Zkuste přijít s vaší nabídkou nebo vyberte další tři objekty. Například: nůžky, žralok, kebab; kniha, citron, cirkus atd.

Cvičení "Řeknu to jinak"

Toto cvičení je také o vývoji slovního myšlení, které je základem logického. Vydejte se s nějakou jednoduchou, ba banální výraz, která se vztahuje k každodenní události. Například: "Milujeme pátek, protože je to poslední den pracovního týdne."

Nyní vyjadřujte stejnou myšlenku, ale jinými slovy. Hlavní podmínka: nemělo by se opakovat ani jedno slovo z původního výrazu. Kolik z těchto nových vět se stejným významem můžete udělat?

Logické myšlení je nepochybně důležité a v žádné oblasti života je bez něj nemožné. Ale neméně významné a nápadité myšlení.

Kreativní myšlení a jeho vývoj

Přemýšlení obrazu je řízeno pravou hemisférou mozku, je zde i centrum lidské tvořivosti. To obecně říká všechno. Problém však spočívá v tom, že pravá hemisféra je nejdříve v rozvoji levice a ve věku 3-5 let dominuje v duševní činnosti. Aktivní vývoj znakové funkce (řeč, psaní, počítání) pak stimuluje vývoj levé hemisféry, která je zodpovědná za abstraktně-logické myšlení. Činnost pravé hemisféry je snížena a nápadité myšlení ustupuje do pozadí.

"Ale co kreativita?" - ptáte se. To je všechno. Kreativita, rozvoj tvůrčího potenciálu je nemožný bez operací s obrázky. Ano, a mimo kreativitu je toto myšlení nezbytné. S tím souvisí schopnost reprodukovat obrázky, zvuky, pachy, pohyby, analyzovat je, kombinovat je a zapracovat do duševní a objektivní činnosti. Navíc bylo prokázáno, že každý duševní úkon začíná narozením obrazů a probíhá v těsné souvislosti s nimi.

Co vyvíjet

Při návratu k otázce vývoje figurativního myšlení určíme, jakým směrem se máme pohybovat, jaké vlastnosti a vlastnosti naší psychie potřebujeme rozvíjet:

• figurativní paměť;
• operace s obrázky, jejich analýza, srovnání, kombinace;
• představivost, jako schopnost vytvářet nové obrazy;
• kombinatorická aktivita - schopnost vědomě a účelově vytvářet obrazy z prvků toho, co je uloženo v paměti;
• vidět vlastnosti a vlastnosti věcí skrytých od logického myšlení;
• schopnost snít.

Jedním z nejúčinnějších způsobů, jak rozvíjet figurativní myšlení, je zapojit se do tvořivosti. Pomáhá neustále udržovat správnou polokouli v dobré kondici, takže mnoho z cvičení obsahuje prvek kreativity.

Cvičení "Rekreace obrazů"

Většina z nás se zajímá o shromažďování znalostí. Usilujeme o zapamatování potřebných informací, jmen, dat, čísel, pravidel. A jak často se snažíme pamatovat a vědomě uchovávat obrázky v paměti? Jsou méně důležité? Například obraz podzimního parku v jeho rodném městě nebo tvář milovaného člověka, vůně babičkových koláčů nebo zvuk mořského surfování. Koneckonců, nejčastěji to, co si pamatujeme, jsou náhodné bitty dojmů. Zkusme to změnit a procvičujeme reprodukci obrázků.

Začněme jednoduchým. Zapamatujte si tvář osoby blízké k vám. Pokuste se to podrobně rozmnožit, pamatovat si každý mrtvici, vrásky, krtek. Nyní si představte, že tento muž se usmívá, smutný, zamračený, mrkne na vás.

Nyní se obracíme k složitějším úkolům.

Představte si pět barevných objektů. Nejprve je pět červených, například jahoda, balón atd. Pak je zde pět oranžových a tak dále po celém spektru. Abyste se nemuseli zmást, napište si tyto sedm skupin objektů.

Představte si obrázek stromu, který znáte (bříza pod oknem, javor na cestě do práce). Zkuste si to zapamatovat podrobně a všimněte si, jaký čas roka vidíte na tomto stromu. Nyní si představte, jak se obraz změní v jiné době - ​​na podzim, v zimě, na jaře, v létě. Obrázek stromu může být nahrazen obrazem domu nebo ulice, řeky nebo dvora.

Připomeň si a představ si různé zvuky: 5 zvuků přírody (zvuk deště, šustění podzimních listů apod.), 5 zvuků města, 5 zvuků zvířat, 5 zvuků mechanismů.

Připomeň si a podrobně popište nějakou událost (dovolená, rodinná večeře, setkání s hlavou apod.). Snažte se vzpomenout na obrazy lidí, nábytku, nádobí, snaží se prezentovat jak barvy, zvuky, chuťové vjemy a vůně.

Cvičení "Fantastické obrazy"

Kreativní představivost je "akrobacie" figurativního myšlení, takže budeme praktikovat vytváření nových obrazů. Z čeho? A ze všeho, co je v naší paměti. Abyste však usnadnili tento proces, přijměte nějaký základ. Například znamení. Je to atribut logického myšlení, tím zajímavější je použít ho k vývoji figurativního myšlení.

Znaménko - může to být číslo, dopis nebo nějaký matematický symbol typu integrálu - abstraktní objekt, neexistuje v objektivním světě. Ale tuto nespravedlnost odstraníme. Představte si například číslo 4 ve formě materiálu a živé bytosti vybavené vlastním charakterem, charakterem, návyky, preferencemi. A napište malý příběh. Snažte se učinit obraz čtyř lidí co nejrealističtější. Přemýšlejte o tom, kde žije, co dává přednost na večeři, s kým je přátelé, co dělá.

Zpočátku se to může zdát obtížné a dokonce i divné. Ale nevzdávejte se, je to naše levá polokoule, rozhořčená nelogickým myšlením, blokuje let fantazie. Nenechte ho potlačit představivost, připojte jej k práci. Co je logické pro číslo 4? Jakou činnost je pro ni vhodnější?

Můžete také vytvořit obraz zvuku, například hluk vysavače. Je to dobrý nebo zlý, teplo nebo zima? Jaká je barva zvuku vysavače? Proč se ho kočky bojí? Možná vidí nějaké zlé stvoření? Jak to vypadá?

Hry s obrázky jsou milovány jak dětmi, tak i dospělými, ale nejsou to jen hry, jsou velmi silným nástrojem pro rozvoj našeho myšlení a duše jako celku. Koneckonců, všechno, co přesahuje nudné a šedé rutiny, dělá rychlost našeho mozku rychlejší. Nenechte je rezné bez práce. Koneckonců, středověký filozof René Descartes řekl: "Sogito ergo sum" - "Myslím, že proto existuji".

Techniky pro rozvoj abstraktního myšlení

Abstraktní myšlení má velký význam pro všechny lidi. Vysoká úroveň jeho rozvoje umožňuje nejen zlepšit kvalitu života, ale také dosáhnout mnohem většího úspěchu. Měli byste se zapojit do vývoje tohoto typu myšlení v dětství, ale s dospělostí byste neměli přestat trénovat. Pouze pravidelné třídy zlepší a udrží své intelektuální schopnosti. To pomůže znalosti o tom, jak rozvíjet abstraktní myšlení u dospělých a dětí. Všechny metody lze aplikovat v praxi nezávisle, aniž bychom se uchýlili k vnější pomoci.

Formuláře

Abstrakce - odklon některých vlastností objektů od ostatních k identifikaci jejich vlastností. Definice abstraktního myšlení je téměř stejná. Tento jev znamená určitý druh intelektuální aktivity, v níž člověk zvažuje situaci a odděluje ji od některých detailů. Abstraktnost má významný vliv na fyziologii myšlení a umožňuje překročit určité hranice, objevovat nové poznatky.

Tento druh myšlení se vyvíjí souběžně s ontogenezí již od raného věku. Poprvé se projevuje ve chvílích, kdy dítě začíná fantazovat, psát své vlastní příběhy nebo hraní neobvyklých situací a odebírat se od hraček, raději přemýšlet o určitých vlastnostech.

Abstraktní myšlení je rozděleno do forem, z nichž každý odpovídá zvláštnostem myšlenkového procesu, doprovázenému abstrakcí. Existují 3 z nich:

1. Pojem Zahrnuje definici jedné společné vlastnosti pro různé objekty. Velmi důležitým bodem je význam tohoto sjednocujícího prvku. Například nohy u stolů nebo zelené listy v různých stromech.
2. Rozsudek. V úsudku dochází k potvrzení nebo odmítnutí určité události. Vše je obvykle popsáno s větou nebo krátkou větou. Rozsudky jsou jednoduché nebo složité. V prvním případě se jedná o jednohlasný předmět nebo osobu (například "chlapec koupil mléko"). Ve druhém se rozsudek dotýká několika stran najednou ("se objevily mraky, staly se tma venku"). Může to být také pravda, založená na subjektivních závěrech nebo falešných, na základě osobního zájmu.
3. Inference. Inference je chápána jako myšlenka, jejíž utváření vzniká na základě několika souvislostí. Skládá se z předpokladu, závěru a závěru. Všechny tři procesy se vyskytují postupně v hlavě osoby. Všechno začíná počátečními soudy (předpoklady), pak jde do fáze reflexe (závěry) a končí vytvořením nového soudu (závěru).

Abstraktní myšlení lze aplikovat v každé z těchto tří forem. Dospělý v každodenním životě je používá všechny. Nicméně je třeba je rozvíjet, dokonce i těch, kteří jsou schopni abstraktně.

Moderní umělá inteligence je obdařena abstraktním myšlením, které je nadřazené lidské kvalitě.

Zvláštní funkce

Abstraktní myšlení využívají děti z prvních let života. Začíná se projevovat vývojem artikulované řeči. Mladé dítě fantazíruje, odráží neobvyklé věci, studuje svět, porovná své hračky, využívá schopnosti abstrakce. Jsou nedostatečně rozvinuté, ale stále je možné je použít.

Školní věk je spojen s rostoucí důležitostí abstraktního myšlení. Student bude muset myslet mimo krabici, když musí řešit různé úkoly. To platí zejména pro matematiku, kde abstrakce hraje velkou roli. Později, když teenager bude studovat na střední škole, význam tohoto myšlení bude ještě vyšší.

Také abstraktní myšlení se používá ve filozofii, psaní, inženýrství, manažerské psychologii, řízení času a mnoha dalších oblastech. Jeho dobrý vývoj vám umožní uspět v jakékoliv oblasti.

Známky

Abstraktivní myšlení má své vlastní charakteristické rysy. Umožňují to odlišit od ostatních myšlenkových procesů a je lepší pochopit, co dělá abstrakci tak užitečnou pro člověka.

1. Reflexe světa bez zapojení smyslů. Člověk není povinen používat smysly a kontakt s objektem, aby získal informace o něm. Je to abstrakce, která vám umožňuje použít staré existující znalosti k vyřešení určitého problému.
2. Zobecnění jevů. Při shrnutí různých předmětů a při identifikaci jejich charakteristických znaků člověk získá příležitost rychle získat přístup k jeho znalostem. Pokud je schopen určit určité vzory a podobnosti, pak bude v budoucnu mnohem snazší zapamatovat si a najít potřebné informace v paměti.
3. Jazykový výraz Všechny myšlenky lze snadno vyjádřit formou vnitřního dialogu, který lze přeložit do skutečného. Současně lze v hlavě myslet na abstraktní pojmy, aniž by se vůbec používalo jazykové vyjádření, a výsledek bude konečným soudem, který bude jednoduše vyjádřen v řeči.

Vývoj abstraktního myšlení vám umožňuje vylepšit všechny výše uvedené znaky, které jsou také užitečné dovednosti, bez kterých je obtížné uspět.

Lidský dopad

Pro průměrného člověka je obtížné si představit, jak vypadá ten, kdo má velmi rozvinuté abstraktní myšlení. Tito lidé spravidla vždy dosahují svých cílů, jsou úspěšní a šťastní. Zároveň se něco děje v hlavě: rozumí, přemýšlejí o událostech, reprezentují budoucnost obrazně, řeší těžké úkoly. Nejčastěji mluví obtížným jazykem, což způsobuje potíže v komunikaci. Vysoký výkon jim umožňuje obsadit vysoké pozice a pokročilá inteligence je velmi důležitá pro každou společnost.

Tito lidé mohou čelit řadě problémů. Často jsou příliš sobecké, což je pro ně opravdovou výzvou najít skutečné přátele. Současně lidé s rozvinutým abstraktním myšlením nemohou vykonávat dostatečnou fyzickou aktivitu a pasivně pracovat. Někdy mají náhodný vzhled, který odpuzuje ostatní.

Nejčastěji rozvinuté abstraktní myšlení jsou vlastněny muži technických profesí.

Cvičení pro dospělé

Pro dospělé je poměrně obtížné vyvinout abstraktní myšlení jeho intelekt je již dlouho vytvořen. Nicméně s pomocí některých cvičení je stále možné dosáhnout výsledků. Doporučuje se provádět je denně několik týdnů.

Nejúčinnější cvičení:

1. Zastoupení emocí. Musí se psychicky představit, jak se v určité osobě vyskytují různé emoce. Doporučuje se využít celé spektrum možných pocitů lidí.
2. Zpětné čtení. Knihu je třeba otočit a přečíst ji v opačném pořadí. Souběžně je nutné vytvořit logické vazby mezi různými událostmi. Nejlepší je zvolit jednoduché dílo napsané v jednoduchém jazyce.
3. Analýza komunikace. Měla by si vzpomenout všechny lidi, se kterými jsem měl během dne komunikovat. Je třeba analyzovat nejen samotný rozhovor, ale také výraz tváře, gesta a hlas partnera. Doporučuje se to uzavřít se zavřenýma očima.
4. Vystoupení proti rozporům. Stačí, abyste přišel s různými frázemi, které se zdají být protichůdné. Mohou to být absolutně cokoliv (horký led, hořká bonbóna atd.).
5. Zkratky. Stačí stavět nějakou frázi, zkrátit ji na první písmena a potom ji dešifrovat během jednoho dne. Například nezávislý vývoj myšlení (CPM).
6. Vyčíslení funkcí objektů. Je nutné vybrat libovolnou dostupnou položku a zobrazit všechny její funkce. Dokonce můžete přijít s neobvyklými událostmi, které se nepoužívají.
7. Brainstorming. Musíte zvolit libovolný písmeno abecedy a napsat jej na kus papíru. Úkolem je připomenout maximální počet slov pro tento dopis po omezenou dobu, vše je napsáno na papíře.
8. Kompatibilita slov. Na jednom papíru je třeba napsat podstatná jména a druhá přídavná jména. To by nemělo být provedeno okamžitě. Nejlepší je začít s jediným podstatným jménem. Budete si muset vybrat vhodná, stejně jako absolutně nekompatibilní přídavná jména. Všechny z nich by měly být zaznamenány v různých sloupcích.
9. Jméno obrazu života. Je nutné vizuálně opravit každou událost, která se objevila ve skutečnosti, a dát jí neobvyklé jméno. Mělo by to být tak, jak umělec mohl nazvat obraz.
10. Malování Je nutné psát obrázky pomocí barevných inkoustů. Tento proces by měl představovat vlastnosti všech přítomných položek. Pokud nemůžete použít barvy, můžete začít s běžnou kresbou tužkou.

Uvedené metody pomohou rozvíjet abstraktní myšlení také u dospívajících nebo starších osob. Je nutné je používat pouze pravidelně, aniž by chyběly pravidelné třídy.

Cvičení pro děti

Nejsnadněji se rozvíjí v dětství. V tomto okamžiku je mozek otevřen vnějšímu vlivu a může být předmětem jakýchkoli změn. Cvičení pro děti se liší od cvičení pro dospělé, ale nejsou méně účinné.

1. Zpětné čtení nápisů. Rodiče by měli dítěti nabízet hru, ve které bude číst známky, které vidí v opačném pořadí. Uděláme to u všech plakátů velmi obtížné. Proto je třeba diskutovat o dalších podmínkách (například čtení pouze červených značek).
2. Kreslení neobvyklých zvířat. Dítě musí čerpat zvíře sestávající z částí jiných zvířat. Když je výkres připraven, musíte přijít s neobvyklým novým jménem.
3. Stínové divadlo. S pomocí rukou, na které světlo z lampy spadne do tmy, by dítě mělo vytvářet neobvyklé stíny zobrazující určité věci. Můžete ho dokonce pozvat, aby hrál svou oblíbenou pohádku pomocí stínů.
4. Mentální aritmetika. Dítě bude muset vypočítat jednoduché příklady pomocí zvláštních účtů nazvaných "abakus". Toto školení také rozvíjí vytrvalost a obecnou inteligenci.
5. Puzzle Musíte si vybrat hádanky, rebuse, anagramy atd. hry, vzhledem k preferencím dítěte. Jeho úkolem bude řešení všech zadaných úkolů. Ve starším věku můžete k nim přidat křížovky.
6. Prozkoumávat mraky. Dítě musí se svými rodiči podívat na mraky a uvést, co vidí. Schopnost vizuálně zhodnotit každý oblak pro podobnost s různými objekty nebo zvířaty zvyšuje šance na úspěšný vývoj.
7. Výstavba. Rodiče musí dát svým dětem úkol stavět některé předměty z bloků hraček. Vytvoří tak imaginativní myšlení a kreativitu.
8. Sdružení. Dítě musí vynalézt sdružení pro všechno, co vidí nebo cítí. Můžete ho také požádat, aby zastupoval zvířata podle zvuků, které slyší.
9. Klasifikace. Dítě musí vyřešit všechny dostupné věci nebo hračky podle určitých kritérií. Například ve formě, hmotnosti nebo účelu. Rodiče by měli řídit proces a v případě potřeby poskytnout rady.
10. Otázky Rodiče by se měli ze svých otázek ptát "proč?", "Co kdy?" Atd., Aby ho přemýšleli a analyzovali. Můžete se kdykoli zeptat.

Takové jednoduché cvičení vám umožní dosáhnout dobrého výsledku během několika týdnů tréninku. Doporučuje se kombinovat je s dalšími aktivitami, které budou zaměřeny na rozvoj obecné inteligence.

Pomocí speciálních testů můžete přesně určit úroveň abstraktního myšlení u osoby v jakémkoli věku.

Jak dlouho potřebujete

Pokud člověk dokáže správně rozvíjet nápadité myšlení u dospělých a dětí, pak nebude mít problémy. V takovém případě bude možné dosáhnout výsledků za několik týdnů. Poté budete muset pokračovat v trénování, abyste si udrželi své dovednosti. To platí zejména pro dospělé.

Rozvoj myšlení

Přidal pikacho · Vloženo 24.4.2016 · Aktualizováno 10.05.2018

Nejvyšší úroveň znalostí člověka je myšlena. Rozvíjení myšlení je duševní proces vytváření zřejmých, nevyžadujících dokladů o zákonitostech okolního světa. Jedná se o duševní aktivitu, která má cíl, motiv, akce (operace) a výsledek.

Rozvoj myšlení

Vědci nabízejí několik možností pro definování myšlení:

1. Nejvyšší stupeň asimilace a zpracování informací člověkem, vznik vztahů příčiny-působení mezi objekty reality.
2. Proces zobrazování explicitních vlastností objektů a v důsledku toho vytváření představ o okolní realitě.
3. Jedná se o proces poznání skutečnosti, který je založen na získaných poznatcích, neustálém doplňování zavazadel myšlenek a konceptů.

Přemýšlení učit se několik disciplín. Zákony a typy myšlení jsou logicky zvažovány, psychofyziologickou součástí procesu je fyziologie a psychologie.

Myšlení se rozvíjí po celý život člověka, začíná v dětství. Jedná se o konzistentní proces zobrazování skutečností reality v lidském mozku.

Typy lidského myšlení

Psychologové nejčastěji sdílejí myšlení podle obsahu:

• vizuální a figurativní myšlení;

• abstraktní (verbální-logické) myšlení;

• vizuální a efektivní myšlení.

Vizuální a nápadité myšlení

Vizuální a nápadité myšlení znamená vizuální řešení problému, aniž bychom se uchýlili k praktickým činnostem. Vývoj tohoto druhu je zodpovědností pravého mozku.

Mnozí věří, že vizuálně-figurativní myšlení a představivost jsou jedno a jedno. Mýlíte se.

Základem myšlení je skutečný proces, předmět nebo akce. Imaginace zahrnuje vytvoření smyšleného, ​​neskutečného obrazu, který v realitě neexistuje.

Vyvinuto umělci, sochaři, módní návrháři - lidé tvůrčí profese. Přeměňují realitu na obraz a pomocí své standardní objekty vystupují nové vlastnosti, vytvářejí nestandardní kombinace věcí.

Cvičení pro vývoj vizuálně-figurativního myšlení:

Odpověď na otázku

Pokud je velká písmena N z anglické abecedy otočena o 90 stupňů, jaký je výsledek tohoto písmena?
Tvar ucha německého ovčáka?
Počet pokojů v obývacím pokoji vašeho domu?

Vytváření snímků

Vytvořte obrázek poslední rodinné večeře. Mentálně nakreslete událost a zodpovězte otázky:

1. Kolik členů rodiny bylo přítomno, kdo byl oblečený v čem?
2. Jaké pokrmy byly podávány?
3. O čem byl rozhovor?
4. Představte si svůj talíř, kde leží vaše ruce, tvář blízkého příbuzného. Cítit chuť pokrmů, které jste jedli.
5. Byl obraz černý a bílý nebo barevný?
6. Popište vizuální obraz místnosti.

Položka Popis

Popište všechny předložené položky:

1. zubní kartáček;
2. borovicový les;
3. západ slunce;
4. svou ložnici;
5. kapky ranní rosy;
6. stoupající v orla oblohy.

Představivost

Představte si krásu, bohatství, úspěch.

Popište vybraný obrázek dvěma podstatnými jmény, třemi adjektivemi a slovesy, jedním příslovcem.

Vzpomínky

Představte si lidi, se kterými jste dnes (nebo někdy) sdělili.

Jak vypadali, co mají na sobě? Popište jejich vzhled (barva očí, vlasů, výška a stavba).

Slovní-logický typ myšlení (abstraktní myšlení)

Člověk vidí obraz jako celek, zdůrazňuje pouze významné vlastnosti tohoto jevu, aniž by si všiml irelevantních detailů, které pouze doplní předmět. Takové myšlení je dobře vyvinuto u fyziků, chemiků - lidí, kteří jsou přímo spojeni s vědou.

Formy abstraktního myšlení

V abstraktním myšlení existují tři formy:

• koncept - položky jsou kombinovány podle značek;

• Rozsudek - schválení nebo odmítnutí jakéhokoli jevu nebo spojení mezi objekty;

• závěr založený na několika rozhodnutích.

Příklad abstraktního myšlení:

Máte fotbalový míč (můžete ho dokonce vyzvednout). Co s tím můžeš dělat?

Možnosti: hrát fotbal, hodit prsten, sednout na něm atd. - ne abstrakty. Ale pokud si myslíte, že dobrá míčová hra přiláká pozornost trenéra a budete se moci dostat do slavného fotbalového týmu... to je konečné, abstraktní myšlení.

Cvičení na vývoji abstraktního myšlení:

"Kdo je navíc?"

Ze série slov vyberte jedno nebo více slov, která neodpovídají významu:

• opatrný, rychlý, veselý, smutný;
• turkey, holub, vrána, kachna;
• Ivanov, Andryusha, Sergej, Vladimír, Inna;
• čtverec, ukazatel, kružnice, průměr.
• deska, pan, lžíce, sklo, vývar.

Hledání rozdílů

• vlak - letadlo;
• ovce koní;
• dubová borovice;
• pohádková báseň;
• portrét na zátiší.

Pro každý pár najděte nejméně 3 rozdíly.

Hlavní a sekundární

Ze série slov, vybrat jednu nebo dvě, bez které je tento koncept nemožný, nemůže v zásadě existovat.

• Hra - hráči, jemné, karty, pravidla, domino.
• Válečné zbraně, letadla, bitva, vojáci, velení.
• Mládež - láska, výška, teenager, hádky, volba.
• Boty - pata, podešev, šňůrky, spona, bootleg.
• Bouda - stěny, strop, zvířata, seno, koně.
• Silnice - asfalt, semafory, doprava, auta, chodci.

Přečtěte si fráze naopak

• zítřejší premiéra;
• přijďte na návštěvu;
• pojďme do parku;
• Co je na oběd?

Slova

Za 3 minuty napište co nejvíce slov na písmeno f (w, h, i)

(brouka, ropucha, dřevo, krutost...).

Pojďte s jmény

Vydejte se třemi nejobvyklejšími muži a ženami.

Vizuální a efektivní myšlení

Zahrnuje řešení psychických úkolů prostřednictvím transformace situace, která se objevila ve skutečnosti. Jedná se o první způsob, jak zpracovat obdržené informace.

Tento druh myšlení se aktivně rozvíjí u dětí předškolního věku. Začíná kombinovat různé objekty do jednoho celku, analyzovat a pracovat na nich. Vyvíjí se v levé hemisféře mozku.

U dospělého člověka se tento druh myšlení provádí prostřednictvím transformace praktických výhod v reálných objektech. Vizuální a nápadité myšlení je extrémně rozvinuté mezi lidmi, kteří se zabývají průmyslovou prací - inženýři, instalatéři, chirurgové. Když uvidí nějaký předmět, pochopí, jaké kroky potřebují s sebou. Lidé říkají, že lidé podobných povolání jsou "plní rukou".

Vizuální obrazové myšlení pomohlo starým civilizacím například měřit zemi, protože během procesu byly zapojeny obě ruce i mozek. To je tzv. Manuální inteligence.

Hra šachy vyvíjí perfektně vizuálně efektivní myšlení.

Cvičení pro rozvoj vizuálně-efektivního myšlení

1. Nejjednodušší, ale velmi efektivní úkol pro rozvoj tohoto typu myšlení je sbírka návrhářů. Podrobnosti by měly být co nejširší, nejméně 40 kusů. Můžete použít vizuální instrukce.
2. Neméně užitečné pro rozvoj tohoto typu myšlení a různých hádanek, hádanek. Čím více částí jsou, tím lépe.
3. Vytvořte z 5 zápasů 2 rovnoběžné trojúhelníky, od 7 - 2 čtverce a 2 trojúhelníky.
4. Převeďte do čtverce řezáním kruhu, kosočtverce a trojúhelníku jednou v přímce.
5. Clay plastelína kočka, dům, strom.
6. Určete bez zvláštního vybavení váhu polštáře, na které spíte, se všemi oblečením, které máte na sobě, s velikostí místnosti, ve které jste.

Závěr

Každý člověk měl vyvinout všechny tři typy myšlení, ale vždy převládá jeden druh. To lze určit v dětství, při zachování chování dítěte.

Vývoj dítěte

Vlastnosti abstraktního myšlení u dětí a rady rodičům o způsobech jeho vývoje

Jak rozvíjet abstraktní myšlení dítěte

K pochopení abstraktních pojmů musí být dítě odvráceno od hmotné skutečnosti s nimi spojené a objektů, které jsou přímo příbuzné těmto koncepcím. Musí izolovat a přeměnit se na samostatný předmět, který by měl zohlednit samostatnou stranu, majetek nebo stav toho, o čem přemýšlí. Například, když dítě po poslechu Shela Silversteinova "The Generous Tree", dospěl k závěru, že tato pohádka je o egoismu, pak je schopen vytáhnout a přenést hlavní téma umělecké dílo do svého světa.

Všechny významné typy učení vyžadují abstraktní myšlení. Malé děti mohou a měly by oddělovat pojmy, abstrahovat je od svého světa. Dítě se naučí myslet abstraktně pomocí smysluplných her a učí se vzájemně komunikovat, hledat nové způsoby prezentování objektů a shrnout získané dojmy. Tato schopnost mu umožňuje stavět teorie o jeho světě.

Abstraktní myšlení a čísla

Vývoj abstraktního myšlení jde ruku v ruce s rozvojovými matematickými schopnostmi vašeho dítěte. V průběhu času děti rozvíjejí abstraktnější představy o počtech a počítání. Téměř od narození jsou kojenci citliví na koncept množství. Ve věku od osmi měsíců do jednoho roku mohou například děti určit, která ze dvou velmi malých hromad více než druhá. Začíná dlouhým procesem učení se složitými představami o počtu a počítání.

Významný vývoj nastává u dítěte ve věku přibližně dvou let, kdy se seznámí se symbolickými nebo rolími hrami: v nich začíná spojovat myšlenky s vztahy a mentálně reprezentovat množství. Například, dítě může říct kamarádovi: "Budu otcem, budeš sestra a ta skála bude pes." Hrát takhle, může dát dvě talíře na stůl: jeden pro sebe ("tatíčky") a jeden pro svou přítelkyni ("sestry"). Pak si vezme dvě lžíce - automaticky, bez počítání - a položí jednu na každou talíř. Dítě vylučuje myšlenku na čísla, hraje se s určitými předměty.

Je také velmi důležité rozvíjet chápání slov označujících čísla. Tato slova pomáhají dětem porozumět koncepci čísel a rozumět tomu, jak klasifikovat množství. Například tříletá dívka sedí na lavičce se svým psem a blíží se k nim další pes. Dívka řekne své matce: "Mami, podívej, dva psi!" A požádá matku o dvě delikatesy. Pak dává každému jednu z nich. To je důležitá abstrakce, protože samotná myšlenka čísla dva je abstraktní koncepcí. Dívka mohla použít slovo "dva", aby vyprávěla o počtu psů, které viděla.

Vaše dítě se spoléhá na tyto matematické nápady, když se učí započítat. Pochopení slov označujících čísla a počítání společně umožní dětem vytvářet abstraktní srovnání čísel. Například ve věku od tří a půl věku může většina dětí přesně porovnat číslo ve dvou skupinách odlišných předmětů, jako je hromada kostek a hromada čipů. Mohou také přesně porovnávat skupiny, které nelze vidět, jako například spousta skleněných kuliček a sekvence bubnování. Ve věku od čtyř do čtyř a půl, děti mohou porovnávat skupiny objektů, z nichž každá sestává z různých objektů. To ukazuje, že považují číslování za abstraktnější nápad, který nezávisí na velikosti a povaze položek, které se mají počítat.

Dítě také vytváří abstraktní účetní myšlenky prostřednictvím psaní. Předškoláci vědí, že písemné znaky na papíře mohou obsahovat informace o množství. Například tři, čtyři-rok-staré děti mohou čerpat tyčinky na papíře ukázat, kolik objektů oni měli počítat.

Pochopení formulářů

Pro děti je chápání pojmu "forma" dalším způsobem pochopení světa a dalším krokem ve vývoji abstraktních schopností myšlení. Toto chápání je schopnost generalizovat každodenní prostředí. Malé děti se mohou o formách dozvědět hlouběji, než si myslíme. Nejprve se dozví o formách v "celku"; například definovat obdélníkové objekty, protože "vypadají jako dveře". Když vaše dítě může oddělit formulář od pozadí, všimnout si ho a odlišit ho od jiných objektů, tvoří abstrakty.

Později, po mnoha experimentech s formami, bude vaše dítě schopno rozpoznat trojúhelníky různých velikostí a orientací. Možná zjistí, že konkrétní formulář se může lišit. Například tvar může být "dlouhý a tenký", ale stále je to trojúhelník. Barva, tloušťka a další vlastnosti jsou nyní považovány za nápady, které se netýkají formy. Dítě abstrahuje myšlenku z formuláře. Současně dítě začne zvažovat další důležitou abstrakci: psychicky "odstraní" určité části formuláře. Například začíná vidět trojúhelník nejen jako forma, která vypadá určitě, ale má také tři strany a tři úhly. Při práci s malými dětmi zjistili odborníci, že tato schopnost jim dává pocit vlastní schopnosti porozumět něčemu, pocit intelektuální moci. Dítě může říci: "Je velmi ostrý a velmi dlouhý, ale vím, že je to trojúhelník. Podívejte se: jedna, dvě, tři rovné strany! ".

Způsoby, jak rozvíjet abstraktní myšlení

Každý den můžete svým dětem pomoci rozvíjet schopnosti abstraktního myšlení, diskutovat o jeho zkušenostech a pomoci mu pochopit. Vyzkoušejte následující činnosti.

• Počkejte vše kolem. Zvažte s dítětem schody žebříku, který lezete; desky na stole; hrozny v čokoládě a tak dále.
• Zjistěte pravidla účtu. Vezměte si panenku (pojmenujte ji například Dunno) a nechte to nesprávně, požádejte vaše dítě, aby opravil Dunno. Požádejte, abyste zjistili, co právě Dunno udělal špatně. Pro důvěryhodnější účet dítěte začněte s malými počty.
• Hrajte s trasami a mapami. U velmi malých dětí diskutujte o památkách, které pozorujete při chůzi. Dítě může vytvořit modely těchto atrakcí pomocí hraček. Starší dítě se může například pokusit vytvořit model svého pokoje nebo začít kreslit jednoduché mapy. Může také hrát hry doma, například vyhledávání skrytých objektů, pomocí jednoduché mapy, kterou jste nakreslili. Zdůrazněte, že modely a mapy jsou omezené verze reálného prostoru.
• Poskytněte velké množství příležitostí pro praktické zkušenosti. Počítání materiálu (detaily návrháře, sady forem, spojovací a jednoduché kostky) a další objekty (tlačítka, oblázky nebo korálky) pomáhají dítěti vytvářet nápady na matematické myšlenky. Malé děti často vědí čísla, ale tyto znalosti nemohou použít; a takové věci jim v tom pomohou.
• Stavět pomocí různých tvarů. Dejte dítěti soubor bloků (kostek) různých tvarů pro návrh a konstrukci. Najděte a zobrazte určité formy v každodenních objektech a pokuste se je znovu vytvořit pomocí bloků.
• Podporujte řešení problémů. Počítání materiálu, jako jsou kostky, lze použít pro počítání, aritmetiku, modelování a vytváření geometrických tvarů. Povzbuzujte děti, aby tyto materiály používaly v různých úkolech a pro pozdější reflexi a hodnocení svých rozhodnutí. To je důležitý krok při získávání myšlenek, které pomáhá vyvíjet výpočet materiálu.
• Klasifikace položek podle značek. Seřadit a klasifikovat různé položky. Zdůrazněte, že pro třídění vytváříme a používáme různé kategorie, znamení. Když odeberete dětský pokoj, sestavte díly (kostky) stejného tvaru nebo klasifikujte součásti do těch, které se mohou válcovat a ty, které nemohou.
• Promluvte s dítětem. Diskuse pomáhá dětem přepínat řeč a myšlenky k sobě a naučit abstraktní koncepty. Diskutujte události, které se staly někde daleko a dávno. To pomůže dítě se naučit reprezentovat myšlenky, myšlenky a pracovat se symboly v abstraktu, ale v podstatě. Zeptejte se svého dítěte, aby přemýšlel o svém dni a plánujte, co budou dělat zítra. Pokud se pokouší problém vyřešit, požádejte ho, aby zvážil různá řešení a přístupy k němu. Požádejte své dítě, aby své myšlenky a nápady prezentoval různými způsoby, například mluvením, zpěvem, hraním nebo kresbou - všemi dětskými "jazyky".
• Ptejte se: proč? Proč ne? Co když? Tyto otázky povzbuzují dítě, aby přemýšlel a popsal rysy matematických objektů, jako jsou například formy. Také vás nahlíží z různých hledisek.
• Pomozte vašemu dítěti naučit se klást správné otázky. Malé děti zřídka požadují další informace, pokud něco nerozumí, ale pokud jsou aktivně povzbuzovány, učí se to.
• Používejte informace z knih o matematice. Přečtěte a diskutujte o knihách, které učí matematické pojmy, jako je počítání, velikost, tvar a podobně.

Můžeme denně pozorovat, jak naše děti myslí abstraktně. Jsou skvělí myslitelé a neustále se zamýšlejí nad svým světem. Například dítě ráda pozoruje ptáky a jakmile vidí motýl, nadšeně říká: "Bird!". Používá tedy abstraktní myšlení, aby vytvořil teorii, že všechny bytosti s křídly nebo všichni, kteří mohou létat a jsou větší než hmyz, jsou ptáci. I když jeho abstrakce potřebuje nějakou zdokonalení, jeho schopnost přemýšlet tímto způsobem mu bude v budoucnu dobře sloužit. Usilovně pracuje na tom, aby získal význam svého světa. Když mluvíme s našimi dětmi a pomáháme jim zlepšit abstrakce, pomáháme jim učit se.